記事一覧
2学年課題研究 学年発表会【総合的な探究の時間・中庸】
クラスで発表した研究の中から代表者を決め、学年発表会を行いました。
課題研究に向けた講演会でご紹介いただいた「花巻和傘」。知名度や後継者の問題についてアクションを起こしました。
放課後や休日にお茶を飲みながら長時間勉強に集中できる場所。花巻市内の高校生にはあまり知られていない、とてもいい場所が実はあるんです。
ニーズは高いのに知られていない、その存在を知ってもらうため、もっと気軽に立ち寄って
ハワイ・レイレファ高校とオンライン交流〈国際科学学系〉
花巻南高校はハワイのレイレファ高校と姉妹校の提携をしています。国際科学学系2年生とオンラインで交流しました。
「ハワイではどんなドラマが流行ってるの？」「一緒に写真を撮りたい、いい？」←もちろん英語で質問していました。盛り上がった楽しい2時間でした。
レイレファ高校の皆さんは、漢字で「仲良会」と大きなロゴを入れたお揃いの黄色いTシャツでこの日を迎えてくれました。楽しい時間をありがとうございます
「いわてで生み育てる県民運動」キャッチフレーズ表彰式
「いわてで生み育てる県民運動」のキャッチフレーズに応募し優秀賞に選ばれ、表彰式に参加しました。
受賞者は、３年２組 木村茉優花さん。
３年生の選択授業「子どもの発達と保育」の授業で取り組みました。
2学年課題研究発表会【総合的な探究の時間・中庸】
2学年の総合的な探究の時間は、校訓の「中庸」。偏りのない客観的な見方で物事の分析、発信を行う力を養います。
「SDGｓ」という大きな括りの中から、花巻市や学校、身近な問題に焦点を絞り、テーマを設定。ボランティア、インタビュー、アンケート、企業コラボ等のアクションを通して、課題の解決を目指します。
生徒たちは「探究の結果新たな課題が見つかった」「この探究を継続していく」「緊張はしなかったけれど発